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                  山東眾鑫企業管理咨詢有限公司
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                    拓展訓練,是一種體驗式學習方式,是對傳統教育的一次全面提煉和綜合補充,它的顯著的特點是“體驗”,是在體驗下的感悟、震撼下的理念,把重點放在非智力因素的開發方面。拓展訓練通過特有的體驗式培訓,采用“先行后知”的教學方法,不是靠說教去傳授知識和經驗,而是通過精心設計的特殊情境,以室內活動和室外活動的形式讓學生進行多層次的實踐體驗,從中感悟出活動項目所蘊含的豐富理念,然后通過反思來獲得深刻的認知,改變落后的思維習慣和方式,改變行為,磨煉克服困難的毅力,培養健康的心理素質和積極進取的人生態度,增強團隊合作意識。由于拓展訓練適應了時代完善人格、提高素質和回歸自然的需要,因此成為素質教育的新時尚。
                  拓展訓練對學生的教育意義
                    新課程標準的頒布,給體育教學提出了全新的要求,新課標除了注重學生在運動技能、運動參與和身體健康的發展外,同時更注重學生在心理健康、社會適應的鍛煉。新課程標準要求在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氛圍,采取有效的教學手段和方法培養學生的社會適應能力。而在心理健康方面,也要求學生學會通過體育活動調節情緒狀態,增強自尊和自信,形成堅強的意志品質,要求學生培養良好的合作和競爭精神,形成和諧的人際關系。拓展訓練的主要目標就是:培養協作和團隊精神。從這點來看,與新課標所提出的社會適應目標是非常吻合的。就拓展運動本身來說,一方面是以凝練團隊為核心目的,另一方面是激發個人的潛能,而前者是重要的。一個人的能力是有限的,它雖然與信心并存,但是信心超過了能力,往往會導致失敗,而且能力不會憑空出現,它需要自己去采集、去挖掘。有關的專家認為,積極進取的人生態度與互助合作的團隊精神是現代人的成功基礎,所以通過拓展運動可以培養個人自信心、進取心和強健體魄的同時也形成了更為重要的團隊合作精神。
                  拓展訓練對學生的教育意義
                   。1)拓展訓練面向全體學生,它可以根據不同的對象量身定制,讓每一個學生都能參與進來,通過體驗式學習、實踐,開拓了大學生的創新能力,實現了新課標的學校體育課程五個領域目標。

                   。2)拓展訓練進入高校,有利于推動傳統教學模式的改變,是傳統教學的有益補充,能提高大學生生理和心理健康水平。

                   。3)拓展訓練引入高校體育課是對傳統體育課的改革和創新,豐富了體育課的內容,增強了體育課的實用性、趣味性,對我國普通高校體育課改革有著深遠的意義。




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                  拓展訓練

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